只要他還有一天不能徹底根除心中的那個(gè)“仙”，他就一天不敢入定。對此，顧子澈其實(shí)也有兩個(gè)方案。一個(gè)是在內(nèi)心觀想出一個(gè)他認(rèn)為的“仙”的形象，二仙對抗，將那個(gè)黑色的仙徹底根除。但這種想象一個(gè)具象化的“偶像”
樸素丹
回復(fù) 林世美 :就是如此，陸良閉著眼一動不動，一旁為其斟茶的黎梅也不疑有他，只以為陸良在閉目養(yǎng)神。黎梅出來后，馬上到一樓與王明碰了面。
韓秀敏
回復(fù) 陳智熙 :這部《在教室里揉老師的胸動態(tài)圖》在黑暗的世界里，若不同流合污，不小心提防身后的黑手，不零和博弈，不巧取豪奪，怎么能活下來，怎么能變強(qiáng)呢？這就是現(xiàn)實(shí)，但我覺得小說的獨(dú)特之處，就在于它不是現(xiàn)實(shí)，它基于現(xiàn)實(shí)但又超越現(xiàn)實(shí)。
金宥真
回復(fù) 姜受延 :“哼，那種貨色，要是我不在軍營里，隨隨便便就能整死一大堆，不過我現(xiàn)在在這不太好搞，人家有權(quán)直接臨時(shí)處決的?！卑参乃凡凰卣f道，“戰(zhàn)時(shí)政策，這些人的權(quán)力大了不少?！?/p>
